Pupils in Grande Section, CP and CE1 enjoyed an exceptional day thanks to a visit from Michel Van Zeveren, a Belgian author and illustrator renowned in the world of children’s literature. Between animated readings, drawing demonstrations and sharing experiences, children were thrilled to discover the path that leads from imagination to the creation of a book.
Pre-school pupils were fascinated by the book “Tour de trouille” and challenged themselves to draw a wolf in the image of the one drawn by the author. They then had fun crafting a book. A unique moment combining reading, writing and drawing, which allowed the pupils to develop their talents as budding authors and artists!
For the CPs, Michel Van Zeveren once again captivated the pupils as soon as he arrived, by talking to them about his universe: an attic full of pencils, leaves and dreams. This is where he imagines, writes and draws his stories. With the help of a few pencil strokes, he showed the children how a simple sketch can give birth to a character… and then an entire story.
They learned that for him, drawing and writing are closely linked, whether it’s the gesture of a pencil or an idea that pops up between two strokes: everything begins with the image, and everything continues with the imagination.
Les enfants ont été captivés une nouvelle fois lorsque l’auteur a lu à haute voix l’un de ses albums, « Dans le nez de la sorcière ». Chaque page tournée faisait naître éclats de rire, étonnement ou suspense… Une lecture vivante, incarnée, qui a su éveiller l’enthousiasme et l’envie de lire de chacun.
En Grande Section, cette rencontre a permis de travailler plusieurs compétences clés du cycle 1. En mobilisant le langage dans toutes ses dimensions, les enfants ont écouté avec attention les lectures de l’auteur, enrichi leur vocabulaire, reformulé des histoires et développé leur compréhension orale. Ils ont également agi, exprimé et compris à travers des activités artistiques en s’initiant au dessin narratif et en créant un petit livre illustré. Enfin, en imaginant des suites logiques aux récits, ils ont commencé à construire les premiers outils de structuration de la pensée, développant ainsi le sens du récit.
En CP, les élèves ont approfondi cette démarche en lien avec les compétences du cycle 2. Ils ont suivi une lecture d’auteur, repéré les personnages, identifié le fil narratif et compris les différentes étapes de construction d’un récit. Ils ont ensuite produit de courts écrits, structuré une trame narrative cohérente et exploré différentes formes d’expression écrite. Autant d’occasions de développer leur créativité tout en consolidant leurs apprentissages.
Une rencontre qui, au-delà de l’émerveillement, a permis à chaque élève de grandir dans sa pratique de la langue, de l’écoute, de l’imaginaire et de l’expression personnelle. Un grand merci à Michel Van Zeveren pour sa disponibilité, sa simplicité et pour avoir fait briller les yeux – et les crayons – de nos jeunes artistes en herbe.
