Les élèves de Grande Section, CP et CE1 ont vécu une journée exceptionnelle grâce à la visite de Michel Van Zeveren, auteur et illustrateur belge renommé dans l’univers de la littérature jeunesse. Entre lectures animées, démonstrations de dessin et partages d’expériences, les élèves ont découvert avec enthousiasme le chemin qui mène de l’imagination à la création d’un livre.
Les élèves de maternelle ont été fascinés par la lecture du livre « Tour de trouille » et se sont lancés le défi de dessiner un loup à l’image de celui dessiné par l’auteur. Ils se sont ensuite amusés à réaliser un livre. Un moment unique mêlant lecture, écriture et dessin, qui a permis aux élèves de développer leurs talents d’auteurs et d’artistes en herbe !
Pour les CP, dès son arrivée, Michel Van Zeveren a captivé de nouveau les élèves en leur parlant de son univers : un grenier plein de crayons, de feuilles et de rêves. C’est là qu’il imagine, écrit et dessine ses histoires. À l’aide de quelques traits de crayon, il a montré aux enfants comment un simple croquis peut faire naître un personnage… puis une histoire toute entière.
Les élèves ont découvert que le dessin et l’écriture sont pour lui étroitement liés, que ce soit par un geste de crayon ou une idée surgie entre deux traits : tout commence par l’image, tout se poursuit par l’imaginaire.
Les enfants ont été captivés une nouvelle fois lorsque l’auteur a lu à haute voix l’un de ses albums, « Dans le nez de la sorcière ». Chaque page tournée faisait naître éclats de rire, étonnement ou suspense… Une lecture vivante, incarnée, qui a su éveiller l’enthousiasme et l’envie de lire de chacun.
En Grande Section, cette rencontre a permis de travailler plusieurs compétences clés du cycle 1. En mobilisant le langage dans toutes ses dimensions, les enfants ont écouté avec attention les lectures de l’auteur, enrichi leur vocabulaire, reformulé des histoires et développé leur compréhension orale. Ils ont également agi, exprimé et compris à travers des activités artistiques en s’initiant au dessin narratif et en créant un petit livre illustré. Enfin, en imaginant des suites logiques aux récits, ils ont commencé à construire les premiers outils de structuration de la pensée, développant ainsi le sens du récit.
En CP, les élèves ont approfondi cette démarche en lien avec les compétences du cycle 2. Ils ont suivi une lecture d’auteur, repéré les personnages, identifié le fil narratif et compris les différentes étapes de construction d’un récit. Ils ont ensuite produit de courts écrits, structuré une trame narrative cohérente et exploré différentes formes d’expression écrite. Autant d’occasions de développer leur créativité tout en consolidant leurs apprentissages.
Une rencontre qui, au-delà de l’émerveillement, a permis à chaque élève de grandir dans sa pratique de la langue, de l’écoute, de l’imaginaire et de l’expression personnelle. Un grand merci à Michel Van Zeveren pour sa disponibilité, sa simplicité et pour avoir fait briller les yeux – et les crayons – de nos jeunes artistes en herbe.
