Am Donnerstag, dem 27. März, verwandelten die Schülerinnen und Schüler des FLSco-Programms und ihre Familien die Kantine in einen kulturellen Treffpunkt. Anlass war das dritte internationale Frühstück, das im Rahmen der Woche der modernen Fremdsprachen organisiert wurde.
Ab 8 Uhr herrschte eine sanfte Hektik: Die Tische waren mit farbenfrohen Speisen gedeckt, die von den Kindern und ihren Eltern sorgfältig zubereitet wurden, die stolz darauf waren, eine Spezialität aus ihrem Land zu präsentieren. Heiße oder kalte, süße oder salzige Getränke – dieses Frühstück vereinte die Geschmäcker, Düfte und Farben vieler Kulturen, die in einem Geist des Teilens und der Geselligkeit zusammenkamen.
Dieses Frühstück war nicht nur eine Zeit der Verkostung, sondern auch ein echter pädagogischer Akt, bei dem Sprachen, Kulturen und Familientraditionen als Reichtümer, die es zu vermitteln gilt, aufgewertet wurden. Ein schönes Beispiel für den Geist des FLSco-Programms: die Kinder bei ihrer Integration in das französische Schulsystem zu begleiten und gleichzeitig ihre pluralistische Identität zu pflegen.
Jeder wurde aufgefordert, ein Wort in seiner Herkunftssprache zu schreiben, wodurch eine mehrsprachige, lustige und lehrreiche Wortwand entstand, die alle gerne erkundeten.
Veranstaltungen dieser Art ermöglichen es, die Verbindung zwischen Schule und Familien zu stärken, den Werdegang jedes Einzelnen zu würdigen und zu zeigen, wie sehr Unterschiede eine Bereicherung sind. Dank des Einsatzes der beiden FLSco-Lehrerinnen ist dieses Frühstück zu einem erwarteten und inspirierenden Moment geworden, eine schöne Art, die Vielfalt zu leben und gemeinsam eine weltoffene Schule aufzubauen.
Ein riesiges Bravo an die Lehrerinnen und alle teilnehmenden Familien für ihr Engagement und ihren Enthusiasmus.
Eines ist sicher: Die Welt ist noch schöner … an einem gemeinsamen Tisch!
FLSco (Français Langue de Scolarisation) ist ein Unterricht, der sich auf die Sprache konzentriert, die in der Schule gelernt und verwendet wird. Der Unterricht geht über den sprachlichen Aspekt der Sprache hinaus und widmet sich auch den kulturellen Normen der Schule, die gerade den schulischen Erfolg ermöglichen. Diese Abteilung nimmt jedes Jahr rund 60 Schülerinnen und Schüler auf, die vom Kindergarten bis zur Sekundarschule reichen.
