Vom 14. bis 17. Mai 2025 fand in Marseille die zweite Ausgabe der Rencontres internationales de la Classe Dehors statt – ein einzigartiges, alle zwei Jahre organisiertes Bildungsprojekt, initiiert von der Fabrique des Communs Pédagogiques, in Partnerschaft mit dem Schulamt Aix-Marseille, der Stadt Marseille, der Ligue de l’Enseignement sowie zahlreichen Organisationen aus Bildung, Forschung, Umweltschutz und Zivilgesellschaft.
Ziel dieser Begegnungen war es, Bildung außerhalb des Klassenzimmers neu zu denken – Schüler*innen mit Natur, städtischem Raum und gesellschaftlichen, wissenschaftlichen sowie kulturellen Themen unserer Zeit in Kontakt zu bringen – in einem Geist der Zusammenarbeit, Kreativität und aktiven Bürgerschaft.
Im Rahmen ihrer Klassenfahrt vom 12. bis 16. Mai nach Marseille hatten die Schüler*innen der 3e Klassen des Lycée français international Simone Veil die Gelegenheit, aktiv an dieser bedeutenden Veranstaltung teilzunehmen.
Dieses innovative Projekt wurde von Frau Maria Abi Chebli, Biologielehrerin sowie Ausbilderin und Entwicklerin von STEAM-Programmen, konzipiert und durchgeführt. Unterstützt wurde sie von einem interdisziplinären Team bestehend aus Frau Deflandre (Kunst), Frau Gärtner (Deutsch) und Herrn Morales (Mathematik), die die Schüler*innen während der gesamten Woche begleiteten und aktiv an den verschiedenen Workshops teilnahmen. Ziel war es, Wissenschaft, Kunst, Stadtentwicklung, Künstliche Intelligenz und gesellschaftliche Themen mit dem realen Leben durch interaktive, kooperative und interkulturelle Erfahrungen zu verknüpfen.
An der Inspé d’Aix-Marseille, Polytech Marseille und der Université Aix-Marseille erlebten die Schülerinnen eine spannende Einführung in die Welt der Künstlichen Intelligenz – organisiert in Zusammenarbeit mit Professor Ismail Badache und seinem Team. Themen wie kollaborative Robotik, vernetzte Objekte, Augmented Reality und Anwendungen der KI in den Industriebranchen 4.0 und 5.0 standen auf dem Programm. Begleitet von Forscherinnen, Promovierenden und engagierten Studierenden erlebten die Jugendlichen hautnah, wie KI unsere Art zu lernen, zu kommunizieren und zu gestalten bereits heute verändert.
Ein herzliches Dankeschön an Ismail Badache, Jonathan Mirault und das gesamte Team der technischen Plattform Jacques Ginestié für den inspirierenden Empfang und die praxisnahen Einblicke.
Doch es ging nicht nur um Technologie! Das Programm kombinierte Stadtforschung, kulturelle Begegnungen und künstlerische Experimente.
Zu den Höhepunkten gehörten gemeinsame Workshops mit der deutschen Sektion der Cité Scolaire Internationale, eine künstlerische Entdeckungsreise auf der Île du Frioul, sowie Podcasts, Debatten und Skizzen im Freien, organisiert von La Fabrique des Communs Pédagogiques. Auch das kulturelle Erbe Marseilles wurde intensiv erkundet – bis hin zu einem besonderen Treffen mit dem Bürgermeister Benoît Payan im Rahmen des Projekts Les enfants enchantent Marseille, bei dem die Stadt selbst zum Lernort wurde.
Weitere Highlights: Die Begegnung mit Jean-Marc Merriaux, Generaldirektor der Mission Laïque Française und Wegbereiter der Bildungs-FabLabs und der STEAM-Bildung sowie ein spannender Workshop zum Thema Raumfahrt in Zusammenarbeit mit Gilles Rabin, Raumfahrtberater der Französischen Botschaft in Deutschland.
Dieses Projekt spiegelt perfekt die pädagogische Vision des LfiSV wider: eine lebendige, fächerübergreifende und inklusive Bildung, in der jeder Schüler und jede Schülerin die Welt entdecken, Fragen stellen, ausprobieren, gemeinsam arbeiten – und sich als aktiver Teil der Gesellschaft erleben kann.
Ein riesiges Bravo an unsere 3e Klassen für ihren Einsatz, ihre Begeisterung und Anpassungsfähigkeit – und ein herzliches Dankeschön an alle engagierten Mitwirkenden!
