Berlin, quand nos élèves deviennent députés européens

Berlin, quand nos élèves deviennent députés européens

Cette année encore, plusieurs élèves de spécialité Sciences économiques et sociales (SES) ont eu la chance de participer à une simulation du Parlement européen à Berlin. Une expérience immersive qui leur a permis de mieux comprendre le fonctionnement de l’institution européenne à travers la pratique : élaboration de textes de loi, travail d’amendements souvent exigeant, recherche de compromis et découverte du poids des différents groupes politiques.
 
Chaque participant incarnait un député européen réel, attribué par tirage au sort. Il devait ainsi défendre les positions de ce député en tenant compte de son orientation politique et des intérêts de son groupe. Les élèves ont ensuite été répartis en commissions thématiques (fiscalité, importations, santé, environnement etc) et ont travaillé dans différentes langues, en français, en anglais et en allemand. Cette dimension multilingue a renforcé le réalisme de la simulation et mis en lumière l’importance de la coopération internationale dans la prise de décision européenne.
 
L’édition 2026 du Berlin Euro Parlement s’est déroulée du 25 au 27 mars au Lycée français de Berlin. Pendant trois jours, environ 250 élèves, âgés de 15 à 18 ans, issus de plus d’une douzaine d’établissements scolaires de huit pays (Allemagne, Canada, Espagne, Géorgie, Grèce, Autriche, Pologne et Royaume-Uni) ont participé à cette simulation grandeur nature du Parlement européen.
Le Berlin Euro Parlement est une modélisation du fonctionnement du Parlement européen, reproduite à petite échelle de la manière la plus fidèle possible : organisation des institutions, procédures parlementaires, positionnements politiques des États et réflexion sur les grands enjeux internationaux.
 
Ce projet a également été l’occasion de développer des compétences essentielles comme la prise de parole en public, l’argumentation et l’écoute des autres.
 
Un grand bravo à l’ensemble des participants, et mention spéciale à Nicolas et Sophie (1ère), dont les propositions de textes ont été retenues et qui ont assuré avec succès le rôle de rapporteurs !
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