Pendant plusieurs semaines, les deux classes de CE1 ont mené un projet original : l’observation en direct du cycle de vie du papillon « Belle-Dame ». Un projet pédagogique mené en collaboration avec les enseignant(e)s de DNL (Discipline Non Linguistique) en allemand, qui a su conjuguer apprentissage scientifique, enrichissement linguistique et émerveillement quotidien.
Pour mieux comprendre les différentes étapes du cycle de vie d’un être vivant, les élèves ont reçu des chenilles dans leur classe. À leur arrivée, elles mesuraient à peine 0,5 cm. Chaque groupe a pu les observer évoluer jour après jour, enregistrant leur croissance rapide, leur transformation physique, et leur comportement. Les chenilles ont ensuite fabriqué leur chrysalide, sous les yeux attentifs des enfants. Environ une semaine plus tard, les papillons ont émergé : de magnifiques « Belles-Dames » aux ailes colorées. Après un moment d’adaptation dans une mini-serre, les élèves les ont relâchés dans un espace aménagé avec soin, leur souhaitant une longue vie… et beaucoup d’enfants !
Ce projet a pris une dimension encore plus enrichissante grâce aux cours de DNL, menés en allemand. Le DNL, ou « Discipline Non Linguistique », permet d’enseigner une matière comme l’histoire, la géographie ou ici les sciences, dans une langue étrangère.
À travers l’observation des papillons, les élèves ont non seulement appris à reconnaître les différentes étapes du développement (œuf, chenille, chrysalide, papillon), mais ont également enrichi leur vocabulaire scientifique en allemand : « die Raupe » (la chenille), « die Verpuppung » (la chrysalide), « der Schmetterling » (le papillon), « der Lebenszyklus » (le cycle de vie)… Ils ont aussi travaillé la description, la chronologie, la prise de notes et l’expression orale — le tout dans un cadre coopératif, ludique et motivant. Un bel exemple d’apprentissage interdisciplinaire et interculturel.
Ce projet a permis aux élèves de développer leur curiosité, leur capacité d’observation et leur vocabulaire dans les deux langues. Il a aussi renforcé les liens entre les deux classes de CE1, favorisé la collaboration, et sensibilisé chacun à la beauté et à la fragilité du vivant.
