Von der Hühnerherz-Dissektion im Biologieunterricht bis zum Besuch des Corpus-Museums in den Niederlanden – die Schülerinnen und Schüler erlebten den menschlichen Körper auf immersive, praktische und spannende Weise.
Im naturwissenschaftlichen Unterricht der 5ème Klasse (SVT) setzen sich die Schülerinnen und Schüler eingehend mit der Funktionsweise des menschlichen Körpers auseinander, insbesondere im Kontext von Gesundheit, Bewegung und Umwelt. Die Untersuchung des Herz-Kreislauf-, Nervensystems, Skeletts und der Muskeln hilft ihnen zu verstehen, wie ihr Körper auf Anstrengung, Gefühle oder Stress reagiert.
Im Rahmen dieses Programms nahmen sie an einer praktischen Hühnerherz-Dissektion teil – ein wichtiger Schritt, um die im Unterricht behandelten Konzepte zu veranschaulichen. Durch die Arbeit an einem echten Organ konnten sie die Anatomie des Herzens erforschen, Kammern, Klappen und Gefäße erkennen und verstehen. So erlebten sie die zentrale Funktion des Herzens in der Blutzirkulation und verbanden theoretisches Wissen mit unmittelbarer Beobachtung. Über das Wissenschaftliche hinaus förderte diese Aktivität Präzision, Disziplin, Hygienebewusstsein, Sicherheit und eine respektvolle Haltung gegenüber dem Lebendigen.
Diese SVT-Einheit legte ein solides Fundament, das während der Reise in die Niederlande durch Bildungsbesuche wie dem Corpus-Museum vertieft und kontextualisiert wurde.
Eine umfassende pädagogische Reise – Schülerberichte
Tag 1 – Den Haag: Sport, Nervenkitzel und erste Abenteuer
Nach einer langen Busfahrt genossen die Schülerinnen und Schüler ein Picknick am Strand – einige wagten sogar ein eiskaltes Bad. Danach folgten Strandspiele, bevor sie zum Klimmuur weiterzogen, wo sie ein unvergessliches Indoor-Klettern und Höhlenerlebnis hatten.
„Der enge kleine Gang roch nach Schweiß und Füßen … und führte zu einem unsichtbaren Bällebecken im Dunkeln!“ – Anne, Linda, Ophélie
Der Tag endete mit einem gemütlichen Abendessen in der Jugendherberge „Stay Okay“ – gefolgt von einem wohlverdienten, fast vollständigen, erholsamen Schlaf.
Tag 2 – Leiden: Auf Tuchfühlung mit dem menschlichen Körper
Der Besuch im Corpus-Museum führte die Schülerinnen und Schüler in eine faszinierende 3D-Reise durch den menschlichen Körper – vom Knie bis zum Gehirn.
„Wir verfolgten, auf beweglichen Sitzen sitzend, die Bewegung eines roten Blutkörperchens.“ – Smilla, Benoît-Marie, Élisa
Am Nachmittag bildeten die Kanäle von Leiden die Kulisse für eine entspannte Bootsfahrt mit historischen Anekdoten, spielerischen Herausforderungen und beeindruckenden Blicken auf Häuser aus dem 17. Jahrhundert.
„Ein prächtiges Haus aus dem 17. Jahrhundert mit Fenstern, die den Reichtum der damaligen Familien zeigten.“ – Leïla, Maïlys, Marie Joanna
Zwischen den Besuchen nutzten die Kinder die freie Zeit in Den Haag und Leiden, um zu bummeln, gemeinsam ein Eis zu genießen oder Souvenirs zu kaufen.
Diese Reise in die Niederlande ermöglichte es den Schülerinnen und Schülern, ihr Wissen aus dem Unterricht in realen, inspirierenden und abwechslungsreichen Kontexten anzuwenden. Sie stellte eine gelungene Verbindung zwischen klassischem Unterricht und praktischer Welterfahrung dar – ein Grundprinzip der Pädagogik am LfiSV. Diese Reise wird ihnen sicherlich lange in Erinnerung bleiben und vielleicht sogar eine Zukunftsvision prägen.
