{"id":7171,"date":"2024-04-11T16:45:35","date_gmt":"2024-04-11T14:45:35","guid":{"rendered":"https:\/\/lfisv.de\/parcours-sprachen\/"},"modified":"2024-06-27T15:20:20","modified_gmt":"2024-06-27T13:20:20","slug":"sprachunterricht","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/lfisv.de\/de\/sprachunterricht\/","title":{"rendered":"Sprachunterricht"},"content":{"rendered":"\t\t
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Sprachunterricht<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\tNeugier und Sprachkultur entwickeln<\/span>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Sie geben ihren Kindern die besten zukunfts-chancen, wenn sie ihnen die M\u00f6glichkeit bieten, in einer mehrsprachigen Lernumge-bung aufzuwachsen<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Am LfiSV ist es ganz nat\u00fcrlich, mehrere Sprachen zu sprechen. Der Erwerb einer oder mehrerer Sprachen ist im fr\u00fchen Kindesalter sehr viel leichter und hilft Kindern, einen offenen Geist zu entwickeln.
Eine Ausbildung im Ausland vermittelt den Wunsch und die F\u00e4higkeit, in einer sich st\u00e4ndig weiterentwickelnden Welt mobil zu bleiben und sich dem jeweiligen kulturellen Kontext anzupassen.
Mehrsprachigkeit stimuliert zudem die Gehirnfunktionen und st\u00e4rkt das logische Denken, die Konzentrationsf\u00e4higkeit und die F\u00e4higkeit, Probleme zu l\u00f6sen.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Ihren Kindern die M\u00f6glichkeit bieten, in einem mehrsprachigen Umfeld zu lernen - ein gro\u00dfer Vorteil f\u00fcr ihre Zukunft<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Am LfiSV ist es ganz nat\u00fcrlich, mehrere Sprachen zu sprechen. Das Erlernen einer oder mehrerer Sprachen wird erleichtert, wenn es in jungen Jahren geschieht, und hilft, Offenheit zu entwickeln.
Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im Ausland auszubilden bedeutet auch, ihnen den Wunsch und die n\u00f6tige Beherrschung zu vermitteln, um in einer sich st\u00e4ndig ver\u00e4ndernden Welt mobil zu werden und sich an unterschiedliche kulturelle Kontexte anzupassen.
Zwei- oder dreisprachig zu sein, regt au\u00dferdem die Gehirnfunktionen an und verleiht den Kindern gr\u00f6\u00dfere F\u00e4higkeiten zur Konzentration, zum logischen Denken und zur Probleml\u00f6sung.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Sprachen im Mittelpunkt des Lehrplans<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Das LfiSV bietet bilingualen Unterricht ab der Petite Section im Deutschzug an, ab der Moyenne Section im Englischzug. Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die der franz\u00f6sischen Sprache kaum oder gar nicht m\u00e4chtig sind, finden ab der Moyenne Section Unterst\u00fctzung im FLSco-Begleitprogramm.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Das Sprachangebot:<\/p>\n

Deutsch<\/p>\n

Englisch<\/p>\n

Spanisch, ab der 4\u00e8me<\/sup> (8. Klasse)<\/p>\n

Latein, ab der 5\u00e8me<\/sup> (7. Klasse)<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Franz\u00f6sisch<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Der Unterricht wird ausschlie\u00dflich in franz\u00f6sischer Sprache erteilt und folgt den vom franz\u00f6sischen Kultusministerium vorgegebenen Lehrpl\u00e4nen, die h\u00f6chsten Bildungsstandards entsprechen und international anerkannt sind. Abgesehen vom Fremdsprachenunterricht ist Franz\u00f6sisch in den meisten F\u00e4chern Unterrichtsgrundlage und damit auch Pr\u00fcfungssprache in den meisten Pr\u00fcfungen, die unsere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler erwarten.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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FLSco - Fran\u00e7ais Langue de Scolarisation<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Kinder, die bereits in der Maternelle am FLSco-Programm Fran\u00e7ais Langue de Scolarisation<\/strong> (intensives Lernprogramm f\u00fcr Franz\u00f6sisch) teilgenommen haben, k\u00f6nnen ihre Franz\u00f6sischkenntnisse im Rahmen des Programms vertiefen, w\u00e4hrend die Neuhinzugekommenen sich ihren Mitsch\u00fclerinnen und Mitsch\u00fclern anschlie\u00dfen, um bald ebenso gut Franz\u00f6sisch zu sprechen wie sie.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Deutsch<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Die Sprache des Gastlandes nimmt eine besondere Stellung im Lehrangebot unserer Schule ein. Unsere Sch\u00fclerin-nen und Sch\u00fcler beginnen bereits an der Maternelle in der Petite Section mit 2 Wochenstunden Deutsch.
Das Lehrkonzept des LfiSV konzentriert sich nicht allein auf das Erlernen der deutschen Sprache, sondern l\u00e4sst die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auch die deutsche Kultur entdecken. So nehmen sie an verschiedenen Projekten und Klassenfahrten teil, um ihre Kenntnis der deutschen Kultur und Geschichte zu vertiefen.
Um die Schulkinder optimal zu stimulieren, werden sie im Verlauf ihrer Schulausbildung je nach Niveau einer Sprachgruppe zugeteilt. Das beginnt an der Maternelle mit 2 Gruppen f\u00fcr die Schulkinder der Moyenne Section und setzt sich an der \u00c9cole \u00c9l\u00e9mentaire mit 3 oder 4 Sprachgruppen fort.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Deutsch + \u00c9l\u00e9mentaire<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Schulkinder, die die n\u00f6tigen Voraussetzungen mitbringen, werden in das Programm Deutsch <\/strong> + \u00c9l\u00e9mentaire<\/strong><\/span> aufgenommen. Sie haben damit w\u00f6chentlich 3 Stunden deutschsprachigen Unterricht in folgenden F\u00e4chern: Geschichte, Geografie, Kunst, Wissenschaft und \u201eQuestionner le Monde\u201c (Die Welt vertstehen). Je nach Fortschritt werden sie zu Beginn jedes Schuljahrs neu in Gruppen eingeteilt.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Deutsch + Coll\u00e8ge<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Am Coll\u00e8ge werden die Schulkinder dann 3 Kompetenzgruppen zugeordnet, um differenziertes Lernen zu erm\u00f6glichen. Eine dieser 3 Gruppen, die Gruppe Deutsch<\/strong>+<\/strong> Coll\u00e8ge<\/strong><\/span> wird nach dem gymnasialen Lehrplan Deutsch des Bundeslands NRW unterrichtet und arbeitet mit demselben Unterrichtsmaterial wie die nordrhein-westf\u00e4lischen Gymnasien. Die Zuordnung zu einer Gruppe ist dabei keineswegs endg\u00fcltig. Wenn es ihrem individuellen Lernprozess dient, k\u00f6nnen Lernende auf Vorschlag ihrer Lehrkr\u00e4fte die Gruppe wechseln.<\/p>\n

Die Deutschgruppe soll die Lernenden auf den bilingualen Deutschzug (AbiBac) ab der Seconde (10. Klasse) vorbereiten. Das Ziel besteht darin, die sprachlichen und kulturellen F\u00e4higkeiten und Kenntnisse der Lernenden zu vertiefen. Die bilinguale Ausbildung im Deutschzug wird dann am Lyc\u00e9e mit dem gleichzeitigen Erwerb der Abschl\u00fcsse beider L\u00e4nder d. h. des Baccalaur\u00e9at und des Abiturs abgeschlossen.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Bilingualer Deutschzug zum AbiBac<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Der bilinguale Deutschzug AbiBac<\/strong> stellt eine wahre bi-kulturelle Schulbildung mit kulturellen Aktivit\u00e4ten und Austauscherfahrungen dar. Der Lehrplan wird von beiden L\u00e4ndern gemeinsam ausgearbeitet, die Austauscherfahrungen vermitteln den Lernenden umfassende Kenntnisse der deutschen Kultur, die \u00fcber die vorgegebenen Lerninhalte hinausgehen. Das AbiBac erlaubt, sich gleichzeitig auf beide Abschl\u00fcsse \u2013 deutsches Abitur und franz\u00f6sisches Baccalaur\u00e9at \u2013 vorzubereiten.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Englisch<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Englisch wird im zweiten Schuljahr an der Maternelle eingef\u00fchrt. An der \u00c9cole \u00c9l\u00e9mentaire k\u00f6nnen dann jene Schulkinder, die ein gutes Englischniveau haben oder deren Muttersprache Englisch ist, den internationalen Englischzug mit englischsprachigem Sachfachunterricht (Discipline non linguistique \u2013 DNL) w\u00e4hlen. Dieser Englischzug wird ab dem Schuljahr 2022\/23 am Coll\u00e8ge und sp\u00e4ter dann auch am Lyc\u00e9e fortgef\u00fchrt.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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English + Coll\u00e8ge<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Lernende, die die englische Sprache gut beherrschen, werden in die Sprachgruppe English <\/strong> + Coll\u00e8ge<\/strong><\/span> eingeteilt. Ihr Stundenplan ist um das Fach ELCE (Europ\u00e4ische Kulturen und Sprachen) erweitert. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler dieser Gruppe werden darauf vorbereitet, ab der Seconde (10. Klasse) dem europ\u00e4ischen Englischzug zu folgen.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Europ\u00e4ischer Englischzug<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Der europ\u00e4ische Englischzug<\/strong> richtet sich an motivierte Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die sich gut auf Englisch ausdr\u00fccken k\u00f6nnen. Er zielt darauf ab, die Lernenden zu aufgeschlossenen, kritisch denkenden B\u00fcrgerinnen und B\u00fcrgern Europas zu machen. Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die diesen Zweig w\u00e4hlen, haben englischsprachigen Geschichts-\/Geografieunterricht, damit sie ihre logischen und kommunikativen Kompetenzen entwickeln k\u00f6nnen, w\u00e4hrend sie sich mit der Kultur des jeweiligen Landes befassen. Am Ende Ihrer Schulausbildung erhalten sie ein Baccalaur\u00e9at mit dem Vermerk \u201eEurop\u00e4ischer Englischzug\u201c. Sie schlie\u00dfen ihre Schulausbildung mit dem Baccalaur\u00e9at und dem Vermerk \u201eEurop\u00e4ischer Englischzug\u201c ab.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Internationaler Amerikanischezug (SIA) <\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Der internationale Amerikanischezug SIA <\/strong> ist ein bi-kultureller Zweig, der vom franz\u00f6sischen Kultusministerium in Zusammenarbeit mit den USA eingerichtet wurde. Die Besonderheit besteht darin, im Rahmen des franz\u00f6sischen Schulbildung Lernstoff zu vermitteln, der nicht nur die Sprache, sondern auch die amerikanische Kultur betrifft. Kulturelle Aktivit\u00e4ten und Austauscherfahrungen sollen den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern tiefgreifende Kenntnisse der amerikanischen Kultur n\u00e4herbringen.
Das franz\u00f6sische Dipl\u00f4me National du Brevet mit Vermerk \u201eInternational Option\u201c bzw. das franz\u00f6sische Baccalaur\u00e9at fran\u00e7ais international (BFI) erhalten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler nach erfolgreichem Ablegen spezifischer Pr\u00fcfungen zur amerikanischen Literatur und Sprache sowie einer englischsprachigen Pr\u00fcfung im Fach Geschichte\/Geografie.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Unser Sprachkurs<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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